초·중등학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과정 적용 방안 연구
연구 협력진
목차
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 = 1
2. 연구 목적과 내용 = 2
3. 연구 방법 = 4
Ⅱ. 이론적 배경 = 7
1. 인권 교육 내용체계 관련 이론적 논의 = 7
가. 인권교육 내용 선정의 원리 = 7
나. 기존 인권교육 내용체계 검토 = 9
2. 교과 교육과정에서의 인권 관점 적용 방안 관련 선행 연구 = 23
Ⅲ. 인권 과목 교육과정 개발을 위한 전문가 델파이 조사 = 29
1. 조사 개요 = 29
가. 조사 대상 = 29
나. 조사 항목 = 30
다. 조사 절차 및 자료 분석 방법 = 31
2. 1차 델파이 조사 결과 분석: 교육과정과 인권교육의 연계성 논의 = 32
가. 학교 인권교육의 의미와 목표 = 32
나. 교육과정의 인간상 및 핵심 역량과 학교 인권교육의 연계 = 38
다. 교육과정 범교과 학습주제와 교과 구성에서 학교 인권교육 방향성 = 52
라. 국가인권위원회의 학교 인권교육 내용체계(2003년 안)에 대한 평가 = 63
3. 2차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정 기초항목 구성 = 68
가. 학교 인권교육 목표 설정 = 69
나. 학교 인권교육 내용체계 구성 = 85
4. 3차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정에 대한 의견 = 103
가. <인권> 과목 교육과정의 교육 목적과 목표 타당성 = 103
나. <인권> 과목 교육과정의 내용체계 = 107
다. <인권> 과목 교육과정의 성취기준 = 111
라. <인권> 과목 교육과정의 교수학습과 평가 안내 = 133
5. 4차 델파이 조사 결과 분석: 성취기준의 학교급별·교과별 타당성 분석 = 139
가. 성취기준의 학교급별 타당성 분석 결과 = 140
나. 성취기준의 교과별 연관성 분석 결과 = 169
6. 소결 = 239
가. 교육과정 총론에 인권 관점을 반영하기 위한 방안 = 239
나. 인권교육 내용체계 구성 및 인권 과목 교육과정 개발 = 240
나. <인권> 과목 성취기준의 교과별 연관성 = 242
Ⅳ. 교과 교육과정에 인권 관점을 반영하기 위한 전문가 델파이 조사 = 245
1. 조사 개요 = 245
가. 조사 대상 = 245
나. 조사 항목 = 246
다. 조사 절차 및 자료 분석 방법 = 246
2. 델파이 조사 결과 분석 = 247
가. 교과 공통 사항에 대한 분석 = 247
나. 국어, 외국어 교과 분석 = 255
다. 도덕, 사회 교과 분석 = 261
라. 수학, 과학, 기술ㆍ가정 교과 분석 = 269
마. 체육, 음악, 미술 교과 분석 = 276
3. 소결 = 283
Ⅴ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안 : 인권 과목 설정을 위한 교육과정 구성 = 288
1. 성격 = 288
2. 교육 목표 = 289
3. 교육 내용의 조직과 구성 = 290
가. 내용체계 = 290
나. 성취기준 = 291
4. 교수·학습 방법과 평가 = 310
가. 교수ㆍ학습 방향 = 310
나. 평가 방향 = 313
Ⅵ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안 : 인권 관점 반영을 위한 교육과정 구성 = 315
1. 총론에서의 반영 방안 = 315
가. 교육과정 총론에서 인권 관점과 인권교육을 고려해야 하는 이유 = 315
나. 교육과정 인간상과 역량에 대한 의견 = 315
다. 교육과정 구성의 중점 = 318
라. 범교과 학습주제로서 인권교육의 설정과 설명 = 319
2. 교과별 반영 방안 = 320
가. 인권 내용과 인권 관점의 교과 적용 원칙 = 320
나. 교과 공통 유의점 = 321
다. 교과별 유의점 = 323
Ⅶ. 결론 = 331
1. 요약 = 331
2. 정책 제언 = 332
가. 인권 과목의 교육과정 운영을 위한 정책 방안 = 332
나. 인권 교육과정 구축을 위한 환경 지원 = 337
참고 문헌 = 345
부록: 델파이 조사지 = 347
연구 협력진
목차
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 = 1
2. 연구 목적과 내용 = 2
3. 연구 방법 = 4
Ⅱ. 이론적 배경 = 7
1. 인권 교육 내용체계 관련 이론적 논의 = 7
가. 인권교육 내용 선정의 원리 = 7
나. 기존 인권교육 내용체계 검토 = 9
2. 교과 교육과정에서의 인권 관점 적용 방안 관련 선행 연구 = 23
Ⅲ. 인권 과목 교육과정 개발을 위한 전문가 델파이 조사 = 29
1. 조사 개요 = 29
가. 조사 대상 = 29
나. 조사 항목 = 30
다. 조사 절차 및 자료 분석 방법 = 31
2. 1차 델파이 조사 결과 분석: 교육과정과 인권교육의 연계성 논의 = 32
가. 학교 인권교육의 의미와 목표 = 32
나. 교육과정의 인간상 및 핵심 역량과 학교 인권교육의 연계 = 38
다. 교육과정 범교과 학습주제와 교과 구성에서 학교 인권교육 방향성 = 52
라. 국가인권위원회의 학교 인권교육 내용체계(2003년 안)에 대한 평가 = 63
3. 2차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정 기초항목 구성 = 68
가. 학교 인권교육 목표 설정 = 69
나. 학교 인권교육 내용체계 구성 = 85
4. 3차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정에 대한 의견 = 103
가. <인권> 과목 교육과정의 교육 목적과 목표 타당성 = 103
나. <인권> 과목 교육과정의 내용체계 = 107
다. <인권> 과목 교육과정의 성취기준 = 111
라. <인권> 과목 교육과정의 교수학습과 평가 안내 = 133
5. 4차 델파이 조사 결과 분석: 성취기준의 학교급별·교과별 타당성 분석 = 139
가. 성취기준의 학교급별 타당성 분석 결과 = 140
나. 성취기준의 교과별 연관성 분석 결과 = 169
6. 소결 = 239
가. 교육과정 총론에 인권 관점을 반영하기 위한 방안 = 239
나. 인권교육 내용체계 구성 및 인권 과목 교육과정 개발 = 240
나. <인권> 과목 성취기준의 교과별 연관성 = 242
Ⅳ. 교과 교육과정에 인권 관점을 반영하기 위한 전문가 델파이 조사 = 245
1. 조사 개요 = 245
가. 조사 대상 = 245
나. 조사 항목 = 246
다. 조사 절차 및 자료 분석 방법 = 246
2. 델파이 조사 결과 분석 = 247
가. 교과 공통 사항에 대한 분석 = 247
나. 국어, 외국어 교과 분석 = 255
다. 도덕, 사회 교과 분석 = 261
라. 수학, 과학, 기술ㆍ가정 교과 분석 = 269
마. 체육, 음악, 미술 교과 분석 = 276
3. 소결 = 283
Ⅴ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안 : 인권 과목 설정을 위한 교육과정 구성 = 288
1. 성격 = 288
2. 교육 목표 = 289
3. 교육 내용의 조직과 구성 = 290
가. 내용체계 = 290
나. 성취기준 = 291
4. 교수·학습 방법과 평가 = 310
가. 교수ㆍ학습 방향 = 310
나. 평가 방향 = 313
Ⅵ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안 : 인권 관점 반영을 위한 교육과정 구성 = 315
1. 총론에서의 반영 방안 = 315
가. 교육과정 총론에서 인권 관점과 인권교육을 고려해야 하는 이유 = 315
나. 교육과정 인간상과 역량에 대한 의견 = 315
다. 교육과정 구성의 중점 = 318
라. 범교과 학습주제로서 인권교육의 설정과 설명 = 319
2. 교과별 반영 방안 = 320
가. 인권 내용과 인권 관점의 교과 적용 원칙 = 320
나. 교과 공통 유의점 = 321
다. 교과별 유의점 = 323
Ⅶ. 결론 = 331
1. 요약 = 331
2. 정책 제언 = 332
가. 인권 과목의 교육과정 운영을 위한 정책 방안 = 332
나. 인권 교육과정 구축을 위한 환경 지원 = 337
참고 문헌 = 345
부록: 델파이 조사지 = 347