청각장애인 고용차별 및 고용개선방안 실태조사
연구 요약
목차
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성과 목적 = 1
1) 연구 필요성 = 1
2) 연구 목적 = 4
2. 연구 내용과 범위 = 4
1) 연구 내용 = 4
2) 연구 범위 = 6
3) 연구 방법 = 7
Ⅱ. 문헌 고찰 = 8
1. 국내 고용현황과 수어환경, 수어중심교육에 관한 연구 = 8
1) 청각장애인 고용현황에 관한 연구 = 8
2) 수어환경에 관한 연구 = 10
3) 수어중심교육환경에 관한 연구 = 18
2. 국외 고용현황과 수어환경, 수어중심교육에 관한 연구 = 24
1) 국외 청각장애인 고용현황과 제도 = 24
2) 국외 청각장애인 수어환경과 수어중심교육 현황 및 제도 = 26
Ⅲ. 조사방법 = 35
1. 조사개요 = 35
1) 문헌조사 = 36
2) 전문가 초점집단인터뷰(FGI) 실시 = 36
3) 조사도구 개발 = 38
4) 전문가 자문 실시 = 38
2. 실태조사 세부계획 = 39
1) 조사개요 = 39
2) 조사원 모집 및 교육 = 39
3. 표본 설계 = 41
1) 모집단 및 표본추출틀 = 41
2) 표본추출방법 = 41
3) 표본의 규모 = 42
4. 조사 내용 = 44
Ⅳ. 기초조사(질적자료 분석) 결과 = 45
1. 전문가 초점집단인터뷰(FGI) 조사 결과 = 45
1) 수어환경 = 46
2) 수어중심교육 = 51
3) 청각장애인 고용환경 = 58
4) 수어환경과 고용과의 관계 = 61
5) 청각장애인의 고용안정 = 67
6) 기타의견 = 70
2. 내용타당도 전문가 검토 = 74
Ⅴ. 실태조사 결과 = 79
1. 일반적 특성 = 79
1) 일반 특성 = 79
2) 장애 관련 특성 = 81
3) 경제활동 관련 특성 = 83
2. 수어환경 = 84
1) 수어습득환경 = 84
2) 수어사용 환경(일상생활) = 90
3) 수어통역 지원환경 = 98
4) 수어중심교육환경 = 101
3. 고용환경 = 107
1) 취업준비과정 = 107
2) 직장환경 = 111
3) 고용차별 = 117
4) 수어환경과 고용차별의 관계 = 119
4. 수어에 대한 인식 = 125
5. 기타의견 = 128
Ⅵ. 결론 = 129
1. 연구 요약 = 129
2. 정책 제언 = 135
1) 수어환경 조성 = 135
2) 수어중심교육환경 조성 = 139
3) 고용환경 개선 = 141
4) 농문화에 대한 인식개선 = 145
3. 연구의 한계 및 후속연구 제언 = 147
참고문헌 = 149
[부록 1] 연구 설명문 = 159
[부록 2] 동영상 설문지 = 160
[부록 3] 실태조사 설문지 = 161
[부록 4] 조사지침서 = 172
연구 요약
목차
Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성과 목적 = 1
1) 연구 필요성 = 1
2) 연구 목적 = 4
2. 연구 내용과 범위 = 4
1) 연구 내용 = 4
2) 연구 범위 = 6
3) 연구 방법 = 7
Ⅱ. 문헌 고찰 = 8
1. 국내 고용현황과 수어환경, 수어중심교육에 관한 연구 = 8
1) 청각장애인 고용현황에 관한 연구 = 8
2) 수어환경에 관한 연구 = 10
3) 수어중심교육환경에 관한 연구 = 18
2. 국외 고용현황과 수어환경, 수어중심교육에 관한 연구 = 24
1) 국외 청각장애인 고용현황과 제도 = 24
2) 국외 청각장애인 수어환경과 수어중심교육 현황 및 제도 = 26
Ⅲ. 조사방법 = 35
1. 조사개요 = 35
1) 문헌조사 = 36
2) 전문가 초점집단인터뷰(FGI) 실시 = 36
3) 조사도구 개발 = 38
4) 전문가 자문 실시 = 38
2. 실태조사 세부계획 = 39
1) 조사개요 = 39
2) 조사원 모집 및 교육 = 39
3. 표본 설계 = 41
1) 모집단 및 표본추출틀 = 41
2) 표본추출방법 = 41
3) 표본의 규모 = 42
4. 조사 내용 = 44
Ⅳ. 기초조사(질적자료 분석) 결과 = 45
1. 전문가 초점집단인터뷰(FGI) 조사 결과 = 45
1) 수어환경 = 46
2) 수어중심교육 = 51
3) 청각장애인 고용환경 = 58
4) 수어환경과 고용과의 관계 = 61
5) 청각장애인의 고용안정 = 67
6) 기타의견 = 70
2. 내용타당도 전문가 검토 = 74
Ⅴ. 실태조사 결과 = 79
1. 일반적 특성 = 79
1) 일반 특성 = 79
2) 장애 관련 특성 = 81
3) 경제활동 관련 특성 = 83
2. 수어환경 = 84
1) 수어습득환경 = 84
2) 수어사용 환경(일상생활) = 90
3) 수어통역 지원환경 = 98
4) 수어중심교육환경 = 101
3. 고용환경 = 107
1) 취업준비과정 = 107
2) 직장환경 = 111
3) 고용차별 = 117
4) 수어환경과 고용차별의 관계 = 119
4. 수어에 대한 인식 = 125
5. 기타의견 = 128
Ⅵ. 결론 = 129
1. 연구 요약 = 129
2. 정책 제언 = 135
1) 수어환경 조성 = 135
2) 수어중심교육환경 조성 = 139
3) 고용환경 개선 = 141
4) 농문화에 대한 인식개선 = 145
3. 연구의 한계 및 후속연구 제언 = 147
참고문헌 = 149
[부록 1] 연구 설명문 = 159
[부록 2] 동영상 설문지 = 160
[부록 3] 실태조사 설문지 = 161
[부록 4] 조사지침서 = 172