목차

Acknowledgment = v
Messages
   Yoshio Kawashima = vii
   Fe A. Hidalgo = ix
Introduction = xi
Developing Lesson Plans for Human Rights = 3
  A. Human Rights Curricular Framework
     1. Cambodia = 15
     2. Indonesia = 16
     3. Malaysia = 17
     4. The Philippines = 18
     5. Thailand = 20
     6. Vietnam = 21
  B. Lesson Plans
     I. Primary School Level
       1. Living in a Clean Environment (Science) = 25
       2. I’m Entitled to Leisure (Social Studies, Physical Education and Health) = 28
       3. Care and Protection (Moral Education, Social Studies) = 32
       4. I’m Involved (Moral Education) = 36
       5. Drug Abuse (Social Studies) = 40
       6. Right to Education (Moral Education) = 44
       7. Child Labor (Social Studies) = 49
       8. My Opinion (Civic Education, Social Studies) = 52
       9. Our Willingness to Share (Civic Education, Social Studies) = 57
       10. Work During the Dry Season (Social Studies, Science, Home Economics) = 60
     II. Secondary School Level
       1. Human Dignity (Moral Education, Civic Education) = 65
       2. Graft and Corruption (Moral Education) = 71
       3. Life Is Meaningful (Moral Education) = 76
       4. Freedom from Discrimination (Social Studies) = 80
       5. Migrant Workers (Moral Education, Social Studies) = 85
       6. Street Children (Civic Education) = 90
       7. National Budget and Taxation (Economics, Social Studies) = 97
       8. Legal Procedures (Social Studies) = 103
       9. Development and Human Rights (Local Studies, Economics) = 108
       10. Human Rights are Universal (Social Studies) = 114
  C. Reference Materials
     1. Universal Declaration of Human Rights = 123
     2. Convention on the Rights of the Child = 131
     3. Introduction to Human Rights Terminology = 164

Appendices
     1. Southeast Asian Writing Workshop Participants = 171
     2. Regional Review Team = 178
     3. Photos = 180