序章 見つかった座標軸 ― 私と共同體×外面と內面
1. 人權の新世紀へ = 10
2. 座標軸の發見 = 11
3. 本稿の構成 = 17
1章 人間とは何か? ― 人間は本當に平等か?
1. 差別はなくなっている? = 22
2. 人はどういう存在か? = 26
3. 感情表現がなぜ難しいのか? = 37
4. なぜ人に關心が寄らさい? = 44
5. 孤獨と獨立は違う? = 48
6. 連帶とは何だろう? = 52
2章 偏見·差別とは何か? ― リ-ダ-の上昇と下降
7. 偏見と差別は一緖? = 62
8. 差別はどこから生まれるか? = 68
9. リ-ダ-はいらない? = 78
3章 人權相談ワ-クショップ ― リ-ダ-(對人援助者)としてのスキル
10. 差別はなぜ表面化しにくいのか? = 90
11. 聽くだけで解決するのか? = 102
附章 人權理論の發展のために ― 氣づいたこと、さまざま
1. 議論を沸騰させよう! = 112
2. 部落差別とは何か? = 113
3. 敎育とは何か? = 116
4. 人權敎育と道德敎育 = 118
5. 問題羅列型學習の克服 = 122
1. 人權の新世紀へ = 10
2. 座標軸の發見 = 11
3. 本稿の構成 = 17
1章 人間とは何か? ― 人間は本當に平等か?
1. 差別はなくなっている? = 22
2. 人はどういう存在か? = 26
3. 感情表現がなぜ難しいのか? = 37
4. なぜ人に關心が寄らさい? = 44
5. 孤獨と獨立は違う? = 48
6. 連帶とは何だろう? = 52
2章 偏見·差別とは何か? ― リ-ダ-の上昇と下降
7. 偏見と差別は一緖? = 62
8. 差別はどこから生まれるか? = 68
9. リ-ダ-はいらない? = 78
3章 人權相談ワ-クショップ ― リ-ダ-(對人援助者)としてのスキル
10. 差別はなぜ表面化しにくいのか? = 90
11. 聽くだけで解決するのか? = 102
附章 人權理論の發展のために ― 氣づいたこと、さまざま
1. 議論を沸騰させよう! = 112
2. 部落差別とは何か? = 113
3. 敎育とは何か? = 116
4. 人權敎育と道德敎育 = 118
5. 問題羅列型學習の克服 = 122