목차

사설, 살아 있는 삶을 위한 역사교육 = 11

1장 역사교육의 목적
  1. 전국역사교사모임과함께 키워 온 희망 = 22
  2. 호기심을 갖고 스스로 판단하는 역사 수업 = 34
  3. 역사를 통해 배우는 '올바른' 삶 = 44
  4. 체험 속에서 느끼는 역사와 현실 = 52

2장 첫 시간 수업으로 풀어보는 '역사란 무엇인가'
  1. 다르게 보기, 자기 눈으로 보기 = 66
  2. 우리 집안의 집 바꾼 사건과 역사 = 72
  3. 내 주변에서 생각해 보는 '역사란 무엇인가' = 78

3장 교육내용의 선정
  도입글 : 무엇을 가르칠까 = 86
  1. 삶이 느껴지는 정치제도사 = 90
  2. 안팎을 어우르는 대외관계사 = 113
  3. 문화사 지평 넓히기 = 129
  4. 종교·사상사 어떻게 풀어갈까 = 149

4장 수업자료 찾기
  도입글: 무엇으로 가르칠까 = 171
  1. 신문, 현대의 실록 = 177
  2. 문학의 향기로 역사를 느끼다 = 193
  3. 역사 속 인물을 찾아서 = 210
  4. 노래와 소리로 만나는 역사 = 223
  5. 생생한 감동, 영상으로 역사 읽기 = 238
 
5장 수업방법의 모색
  도입글 : 어떻게 가르칠까 = 258
  1. 대화의 코드를 찾는 강의식 수업 = 262
  2. 생각하는 힘을 키워주는 학습지 = 283
  3. 역사 글쓰기, 아이들이 쓰는 역사 = 295
  4. 말하고 귀기울이는 토론학습 = 313
  5. 몸으로 부딪히며 배우는 극화학습 = 331
  6. 역사과 교실에서 만드는 즐거운 역사 = 361

6장 정보화 시대의 역사교육
  도입글:  정보화, 역사교육의 위기인가 = 376
  1. 정보화 시대 역사교육의 가능성 = 383
  2. 인텨넷 저료 검색으로 수업을 즐겁게 = 392
  3. 역사수업에서 홈페이지 활용하기 = 411
  4. 정보의 바다에서 자유롭게 수업하기 = 428

7장 역사 체험학습
  도입글: 체험학습, 어떻게 할 것인가 = 450
  1. 참여하고 느끼는 역사학습 = 457
  2. 새로운 수학여행의 모색 = 470
  3. 스스로 만들어 가는 역사 동아리 활동 = 489
  4. 지역사 교육을 위하여 = 507

8장 평가, 또 다른 수업 = 519