머리말 = 3
1장 서문 = 7
2장 교실아동의 사회적 관계에 대한 기초적 이해 : 맥락적 발달 이론 = 11
1. 기존의 접근들 = 11
2. 맥락적 발달 이론의 이해 = 22
3. 맥락적 발달 이론의 한계 = 27
3장 교실아동의 사회적 상호작용의 유형들 : 2학년 교실의 질적 사례연구 = 35
1. 교수외적 장면에서의 아동의 사회적 상호작용 유형 = 37
2. 교수적 장면에서 아동의 사회적 상호작용 = 42
3. 교실아동의 사회적 관계의 역동성 = 48
4장 교과교육과 교실아동의 사회적 관계 = 55
1. 시회적 구성물로서 교과지식 = 55
2. 사회적 구성물로서의 교과지식이 교사에게 주는 도전 = 60
3. 아동의 사회적 관계를 지원하는 교과활동 = 66
5장 교실아동의 사회적 관계의 어려움과 원인 = 85
1. 관계의 빈익빈 부익부 현상 : 소집단 활동 = 85
2. 학급풍토의 영향 : 또래괴롭힘 = 105
3. 아동의 초기경험 : 도덕적 문제 = 114
6장 교실아동의 사회적 관계 지원을 위한 교사의 역할 = 129
1. 아동의 학부모와 교사와의 관계 = 129
2. 자기용납과 규범제시를 위한 폐네마의 아동교육 = 131
3. 아동의 사회적 관계를 위한 교사의 학부모지원 = 143
4. 아동의 사회적 관계를 위한 교사의 역할 = 149
참고문헌 = 153
인명색인 = 167
주제색인 = 169
1장 서문 = 7
2장 교실아동의 사회적 관계에 대한 기초적 이해 : 맥락적 발달 이론 = 11
1. 기존의 접근들 = 11
2. 맥락적 발달 이론의 이해 = 22
3. 맥락적 발달 이론의 한계 = 27
3장 교실아동의 사회적 상호작용의 유형들 : 2학년 교실의 질적 사례연구 = 35
1. 교수외적 장면에서의 아동의 사회적 상호작용 유형 = 37
2. 교수적 장면에서 아동의 사회적 상호작용 = 42
3. 교실아동의 사회적 관계의 역동성 = 48
4장 교과교육과 교실아동의 사회적 관계 = 55
1. 시회적 구성물로서 교과지식 = 55
2. 사회적 구성물로서의 교과지식이 교사에게 주는 도전 = 60
3. 아동의 사회적 관계를 지원하는 교과활동 = 66
5장 교실아동의 사회적 관계의 어려움과 원인 = 85
1. 관계의 빈익빈 부익부 현상 : 소집단 활동 = 85
2. 학급풍토의 영향 : 또래괴롭힘 = 105
3. 아동의 초기경험 : 도덕적 문제 = 114
6장 교실아동의 사회적 관계 지원을 위한 교사의 역할 = 129
1. 아동의 학부모와 교사와의 관계 = 129
2. 자기용납과 규범제시를 위한 폐네마의 아동교육 = 131
3. 아동의 사회적 관계를 위한 교사의 학부모지원 = 143
4. 아동의 사회적 관계를 위한 교사의 역할 = 149
참고문헌 = 153
인명색인 = 167
주제색인 = 169